写好中国字，做好中国人——小学生书写习惯的培养 “最爱写的字，是先生教的方块字，横平竖直、堂堂正正，做人也像它”。这是歌曲《中 国娃》中的两句经典的歌词。“工工整整写字，认认真真做人”。写字有育人的功能。 中国当代著名的诗人王怀让（河南济源人），在《我骄傲，我是中国人》的诗中写道： “在我的民族中，不光有史册上万古不朽的司马迁、李自成、孙中山，还有文学史上万古不 朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深„„”五千年中华文明的延续、传承与发扬，汉字功 不可没。世界四大文明古国中其他三大文明湮灭的原因，我觉得主要就是它们没有哪一个有 像中国文明这样，背后有生生不息的中华民族、有代代相传的汉文字作强大的支撑。不管外 来的入侵有多么强悍，就像成吉思汗、忽必烈奠定基础的元朝，像努尔哈赤奠基建立的大清 朝，这些夙称谓彪悍，无坚不摧的强大的夷族，最终都被强大的、根深蒂固的汉民族文明所 同化。据有关资料统计，现在满族文字早已不再使用，目前只有几十个东北的百岁老人还能 使用满语的口语。当年何其强大的后金，能够一统天下建立大清王朝的满族人，如果不大举 入关占领中原，仍盘距在东三省的话，如果没有后来几次大规模的“闯关东”——汉族人口 大迁徙，满文、满语也不会落到如此田地。

今天我们在为满族语言文字即将消失而担心叹息 的同时，不得不为汉文化这强大的同化作用而折服。据报摘说：“印度的中学课本上的古代 印度史部分，多数是以玄奘的《大唐西域记》等中国古代的文字记录为史实做依据偏写，因 为印度几乎没有文字记录。 在建设和谐社会的今天，“寻根”——寻中华民族的根。返朴归真，像每年的清明、端午、 中秋，这三大中国传统节日法定假日的确立，除了分流交通运输压力的同时，背后还有一个 更浓厚的文化内涵，那就是引导广大国民，特别是八零后、九零后出生的新新人类，体验根 深叶茂的祖国传统文化，就是追寻中华文明的根。 而汉字正是传承中华文明最最重要的纽带,没有汉字,我们就不知道中华文明的起源；没有汉 字,我们就不知道有《论语》和孔子；没有汉字,我们就看不到 《孙子兵法十三篇》；没有汉 字,我们就看不到被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》；没有汉字,我们的祖 国的五千年灿烂文明如何得以传承? 无论哪个国家,都会把下一代学习本国语言文字当做学校教学的重要内容。在中国更 是如此,君不见小学阶段的语文课时量何其多也！为了引起老师和学生重视汉字书写，二00 八年全国考高大纲规定：高考作文每出现一个错字扣一分。

细细思量,这实在也是上边的无 奈之举，也说明孩子们的写字出现了大问题,到了非狠抓不可的时候了。（上学期姜素琴老师 在大教研上转述王局长的有关学生写字一句话：语文学了好几年，写的字歪歪扭扭，错字连 篇。）（我们学校的现状：经过调查，我校五六年级共有学生_____人，写字乱画、不成样子 的共有_____人 ，写字工整、认真的共有_____ 人，写字三姿全对共有_____人。） 怎样指引小学生写好字呢？这里我谈五点。仅供大家参考。 1.语文老师要重视: “语文老师布置的生字、生词抄写作业,数量要适中，要放在课堂上完成。这样既能减 轻学生课业负担,有利于培养学习兴趣,更重要的是课堂书写便于老师指导, 有利于整个班级 养成良好的书写习惯。”这是上次在洛阳听课时，小学语文界老专家高林生老师讲的话。张 校长也多次表示过这个意思：“写生字，三至五遍就足够了。”养成了良好的书写习惯远远比 多考几分重要得多。 2.各科教师要齐抓共管 有不少这样的情况，语文教师要求学生尽可能把作业写得工整 认真,而其它教师只要求对就行,乱点也就算了。讲个事例：一位一年级语文老师在课上教学 生学了“歌曲”的“歌”字，但连续几天听写时总有人把“歌”的“欠字旁”写成“反文旁”。